Gestión del conocimiento y su relación con el desempeño en los alumnos pilotos de la Escuela de Formación de Pilotos N° 51, 2023

Abstract

El presente informe de tesis tiene por objetivo determinar la relación que existe entre las variables de Gestión del Conocimiento y el Desempeño que deben demostrar los alumnos pilotos como futuros aviadores de la Fuerza Aérea del Perú, para lo cual se ha considera la población actual de alumnos pilotos en la Escuela de Formación de Pilotos N° 51 en el 2023, que está conformada por 85 alféreces que surcan los diferentes cursos de especialización para convertirse en los pilotos de la FAP. La investigación se llevó a cabo utilizando un enfoque cuantitativo y se utilizó una investigación del tipo aplicado con un alcance descriptivo-correlacional. Se utilizó un diseño de corte transversal no experimental. Para lograr resultados se aplicaron instrumentos para recopilación de datos asociados a dos variables antes mencionadas, mediante una escala de Likert y el coeficiente Alpha de Cronbach. Para analizar los resultados recopilados, se utilizaron estadísticas descriptivas, como medidas estadísticas inferenciales como la correlación de rangos de Spearman y el contraste de normalidad, que pertenecen a la categoría de estadística no paramétrica. Los hallazgos demostraron que había una relación directa y estadísticamente significativa, a un nivel de p = 0.531 de significancia, entre las variables de estudio Gestión del Conocimiento y Desempeño, y de igual forma entre las dimensiones Evaluación del Desempeño y Rendimiento Laboral. Finalmente, espero que la presente investigación pueda motivar en un futuro a nuevas investigaciones y/o a la solución de problemas que puedan estar presentando los alumnos pilotos, dentro de su progresión como aviadores militares, tanto en la instrucción que ayudará a incrementar su conocimiento en las diferentes materias de la aeronáutica y el desempeño que estos deben demostrar en su progresión de vuelos.